我们相信，种互利的谈判，通常需要各方妥协，最终获得大多数人的支持。 这个过程总是试图最大限度地增加从任何特定政策实施中受益的美国人的数量，并考虑到那些可能不会受益的人，甚至可能受到伤害的人。 从历史上看，两党合作备受推崇，象征着值得称赞的妥协和集体胜利——尤其是在教育领域。 我们仍然认为这是可取的。
然而 我们明白
当前的政治气候往往将两党合作解读为软弱，是向反对意见投降。 结果，两党 电子邮件数据 合作的政治动机已基本丧失——两党合作现在难以实现，甚至不可能实现。 虽然我们仍然希望两党合作能重新获得更积极的看法，但目前的政治形势需要我们采取不同的方法。 在最近为阿斯彭研究所撰写的一篇论文中，我们引入了“跨党派”的概念，作为当今教育倡导者可以考虑的一种潜在策略。
在分析国家政策时
我们发现许多举措得到了广泛政治参 赞助提案的核心应该是明确列出 与者的支持。 但这些举措不一定是传统意义上的“两党合作”。相反，它们可以被称为“跨党派合作”，我们想用“跨党派合作”来表示现代政治合作——政策的成功并非源于广泛的政治支持，而是源于广泛的政治支持。 旨在争取跨党派支持的倡导者需要制定策略，通过诉诸政策制定者的主要政治利益以及核心政治支持基础来吸引他们。
建立跨党派支持的因素 作为一项旨在重建教育领域广泛支持基础的大型工 白俄罗斯商业名录作的一部分，我们在过去几年中对教育领导者进行了焦点小组讨论和个人访谈，并纵观了整个州的立法情况。 我们发现成功的政策举措有几个主题和共同因素。它们并不能保证在所有情况下都取得成功，但它们似乎是必要的，即使不是充分的：没有它们，努力就不太可能成功。 以下是我们确定的五个因素的简要概述（我们在前面提到的 Aspen 论文中对其进行了更详细的阐述）。